【炫璞国际】2019日本冬季青少年国际交流

放假第一天就启程去日本参加国际交流活动，孩子们无比轻松。

利用候机的时候开个小会后大家看书耐心等待。

没想到第一顿在日本吃的竟然是夜宵，大部分的餐馆都关门了，这家的面简直把每个人的肚子都吃撑了，不仅碗比孩子的脸蛋还大，面量也实足。

早上的自助餐非常丰富。

来到日本一定要去认识这个人；喜欢日本漫画，就要认识日本漫画的鼻祖；喜欢后印象派梵高的人，一定要了解这个人。他就是葛饰北斋。

这次日本的艺术之行就从北斋博物馆开始。一个小小的美术博物馆我们竟然呆了两个小时，看了、玩了、拍了、买了，意犹未尽，太喜欢了

认识了葛饰北斋，原来我们熟悉的《神奈川冲浪里》就是北斋的作品，就是浮世绘，而这些漂亮的作品都是木版画版画作品。

下午，我们前往专门为北斋博物馆制作版画的版画研究所，了解这些作品制作的传统工艺。年轻的负责人向我们介绍了每个制作过程，摸一摸马尾做得刷子，不同的道具，自然的矿物质颜料，感受一下凹凸不平的版子。

在版画研究所，学这门传统的版画雕刻要花上七年时间，学习拓印技术需要五年。

初中生在提问探讨，如何在现今的电子打印时代，仍然呈现传统浮世绘的传统版画工艺。

了解越多日本传统浮世绘的版画工艺，越感受到。现代技术是无法完全替代传统的手工工艺的。现代科技只能让人眼看到的是事物表面，而不是艺术品，艺术人在作品中的实质价值。

美术馆日的一天，忙里偷闲，感受一下童年的快乐！

终于找到了！找到了梵高的向日葵。看着梵高的原作，学生一点一点回忆起课堂中对这幅作品的赏析，尤为亲切。

美术馆的写生，那是必不可少的。老团员就是有经验，拿起笔，刷刷刷，根本不需要用橡皮。

满满的一天，兴奋之后入睡也是最香的。

其实喜欢动漫绘画，不是临摹别人的动漫那么简单，一定到日本体验动漫博物馆，这里记录了日本动漫的过去、现在和未来。你知道吗，1958年日本第一步动漫仅是中国的《白蛇传》，第一部动漫连续剧是大家熟悉的《铁臂阿童木》。

在这里大家学着动漫师那样绘画动漫、电脑制作简单动漫、还能亲身体验动漫制作过程的音效制作等。静下心来，到动漫图书音像室查看自己喜欢的动漫片子、查阅动漫大师的手稿和创作灵感的来源，综合性的了解动漫。

日本的和纸是日本的文化遗产，走访王子造纸公司纸博物馆。日本是个注重重复利用的国家，回收纸占64%，已经退休的原公司员工老爷爷成了这里的志愿者。摸一摸造和纸的树皮、看一看显微镜、听一听回收后如何再造。听说，造纸公司开着车去走街串巷收废纸，收了你家的废纸，不是给钱，是给你卷筒纸，你知道问什么吗？

对和纸的了解光是看是不够的，我们在老爷爷们的指导下，每位学生用纯手工的传统方式，亲手感受了从纸浆到制作一张有新意的和纸书签、明信片的全过程。这张和纸，比任何一张买得纸都有意义。

了解日本文化之一，一定要去日本的寺庙，日本的寺庙外保留了传统的庙会文化，尤其在周末人潮涌动。

日本寺庙不同，寺庙建筑也各有特色。有没有发现日本的塔是四角的？你知道为什么吗？日本的寺庙由来，都有不同的一个个故事……

净身，净心，心想事成！

走在日本的大街小巷，我们的注意点没有落在购物店，而是在寻找，发现日本文化的点点滴滴。东京的人力车主都是年轻帅哥，人力车擦得崭亮，实在忍不住要按下快门。你知道中国和日本，哪个国家先有人力车吗？

作业（一）学生对浮世绘系列课程后的理解，有小学一年级、三年级、四年级，有初中生。每次系列课程后根本不需要徐老师和任何老师，孩子的潜能大大被激发了。

走进老店吃一顿午餐，更多的是为了让学生们找寻日本的过去，感受昭和初期日本家庭店，已经用了几代人的老家具，依旧放在老地方，狭窄的木质楼梯就是家里的橱柜组合，地方虽小但是没个角落都可以让时间倒回到那个年代。

作为上海青少年的友谊小使者，我们拜访了日本群马县县厅，群马外事办部长致欢迎词，欢迎上海的青少年代表。上海两位青少年代表送上了徐敏艺术创意中心学生们在景德镇和丽江采风时的写生画作制成的精美画框、自闭症学生作品印制的帆布包，以及徐敏艺术创意中心学生作品印制的2019年台历。部长饶有兴趣的翻看起2019年的台历，2月页的画作作者，向部长介绍了自己的创作。部长代表群马县厅，为上海的青少年颁发了日中友谊小使者证书。

群马外事办部长询问大家对日本和群马印象时，学生们纷纷拿出了自己在日本的游记，向部长介绍。部长连连夸奖学生们画得好。

到日本的农场摘草莓，品尝日本草莓。有的孩子比谁摘得大大个，有的挑小个红的。咬上一口水分充足，甜味适中，爽口。草莓棚中的蜂箱周围，不停有蜜蜂忙忙碌碌。吃得太撑了。有谁知道，为什么我们进入草莓棚的时候，每人会发到一个小袋子？

日本木偶绘制课，第一次画真的难以控制，还好有经验的日本老师给了我们一根筷子，解决了手碰到上好的颜料的问题了，也大大增加了绘制的难度。大家都不敢说话，边画边屏住呼吸。

群马的山在夕阳下特别漂亮，就像是金属铸造的，黑色和暖灰色夹杂着余晖。可惜手机怎么也拍出那个状态，真正美的事物也只有眼镜能最真实的记录。

伊香保温泉酒店是传统的家族酒店，穿着和服的老板娘热情在门口欢迎大家。酒店每个角落都非常精致，精心布置着一个个日本特色的小景。学生们脱鞋进屋，感受典型的日本家庭榻榻米。学生们在感受中提出了问题，为什么没有床？还饶有兴趣讨论起了房间中的一处必不可少的玄关。

丰盛的温泉宴，三位穿着日本传统工作服的工作人员专门为大家服务。不管多大的学生们被眼前的一幕给震住了。“没有把我们当孩子，我们是来自中国上海的友谊交流者。”学生们在这样的氛围下，每个人都显得特别长大，吃饭前的日本礼仪，合掌感谢厨师的精心制作的每一道菜肴，感谢大地赐予我们食物。

食过一半，老板娘特意来看学生们吃得怎样。别看都是一盅一碟的，谁都不敢浪费，吃完后大家都说吃撑了。

温泉酒店去泡温泉，寒冬在户外泡温泉会不会冷，他们一定会兴奋的告诉你：“舒服极了，只有我们在那里泡温泉……。”琳琳的游记中就描述了泡温泉的情景。

拜访日本群马县城东小学，上海的学生是带着期盼感，亲切感前往的。学校接待的几位老师早早等候在校门口。脱鞋进入学校，上海学生被眼前日本学生整齐的摆放带动吧，无声地模仿着把鞋向同一方向摆放得整整齐齐。换上拖鞋的脚走路还能发出声音，上海学生努力抬脚适应着，穿着比自己脚大的拖鞋上下楼梯。

在小礼堂校长致词欢迎远道而来的上海学生。随后校长和多位管理老师陪同上海学生走进各个年级的班级观看上课。

第一，回忆我们的学生上课前通常都是起立，起身说“老师好”。而日本的学生齐声说得更具体：“现在是第二节某某课，请老师教我们知识吧”。一节课结束了学生会齐声说：感谢老师教我们知识。就像我们一直在和家长交流的一样，表扬孩子需要表扬的具体。同样，孩子也要善于说出自己的想法。
第二，上课发言的孩子会先把做坐椅子双手推进桌子里，绕道椅子背后站稳站直了回答问题，回答完了，双手拿出椅子，就坐。一个习惯的养成不是偶然的，总是有必然之处。