徐敏老师给初二以上画画家长和学生的一封信

作者：周梦芸 15岁

孩子们进入初二初三，都似乎开始羡慕别人学素描（这里指的是传统素描石膏），似乎自己现在画得线条作品和色彩作品都不是真正的绘画（非常遗憾大家有这样的认识）。故徐老师给初二以上的学生安排了水粉色彩写生课，作品表现的方式是学习学院派的方法画画，弃圆为方。两节课的表现，有的学生在用学习新事物的姿态，尝试表现破连笔的色块重叠法；有的学生很拘谨，一节课下来，看看自己画的那么脏的颜色，和自己一贯的靓丽作品相比，无法接受；还有的学生，根本是内心的拒绝学习，表现出急躁，不屑一顾，老师鼓励他/她坚持尝试，回答尽然是：我静不下心来，我做什么事都没有耐心，我不画了。

作者：张蕴仪 14岁

初二以上的学生都是徐老师从3、4岁开始教画，看着长大的，他们的每一个成长，每一次进步，每一段挫折，徐老师都看在眼里。现在的这些学生条件都太好了，在物质条件的背后，除了学习成绩，似乎没有太多的目标（“我家什么都有了，未来都能搞定的”），似乎他们拥有的“其他东西”是越来越少了。同时，徐老师也看到有的学生默默的在画画，除了课堂交流，课后在家里，也会把自己画得画发到徐老师的手机，继续指导交流。

作者：郭伊馨 11岁

我们初二以上的学生，70%都是有出国求学的计划，但是有些学生的不在乎，更重要的是有些孩子躺在自己的过去获奖的荣誉感上，让自己迷失了进步的方向。大家试想，小学一年级的奖是你在幼儿期的代表中挑选出来的优秀作品，小学三年级的获奖是你在中年级的绘画水平中高于别人而入选的，等你到了上大学，你能用三年级的获奖标准的作品来参赛吗？肯定是不行的！大家要明白：每个人必须成长，这已经是不可回避的生长规律，但是在成长中，我们的认知，情感，技能也必须有更进一步的提高。与时俱进，这个时，对学生来说就是自己的年龄。

作者：汤佳茵 12岁

这次的色彩课是徐老师给大家的“吓马威”，是“警言”。第一，画画是条宽大的路，素描只是一个技能的知识点，谁说不画石膏就不会素描，谁说不画石膏就不知如果表现光影效果，中国历代的国画大师难道都是学过素描才会画国画的吗？第二，绘画的形式有多样性，在20岁之前没有形成自己个人风格，或者没有找到个人风格，就应该接触各种的绘画表现手法，来丰富自己对生活创作的体验。这点尤其针对要出国学习艺术的学生。第三，初中开始必须自己逐步体会和明确什么是态度？态度一词是抽象的，如果把态度具体化表述的话，徐老师以自己的经验告诉你，态度=梦想目标+行动+坚持。当然没有梦想，没有目标，行动和坚持都将是空洞的言词。

作者：赵一晓 13岁